1.1练习作业
1
【单选题】
南宋朱熹将四部经典合编注释，称为《四书》，其中被他奉为“初学入德之门”的是（）。
A、《大学》
B、《中庸》
C、《论语》
D、《孟子》
我的答案：A
2
【单选题】
“风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。”这副有名的对联出自哪个书院？
A、白鹿洞书院
B、东林书院
C、岳麓书院
D、应天书院
我的答案：B
3
【判断题】
现代意义上的本科、硕士、博士三级学位制度，起源于美国大学，并随着美国高等教育影响的扩大被全世界大部分国家和地区参照。
我的答案：×
4
【判断题】
中世纪大学有学生型大学和教师型大学两种主要模式，以博洛尼亚大学为代表的学生型大学，学生享有高度的自治权。
我的答案：√
1.2练习作业
1
【单选题】
在当今世界，虽然具体国情和文化传统不同，但各国对大学制度改革的目标共识都是要实现（）。
A、自主办学与民主管理
B、培养优秀人才
C、发展学术、传授知识
D、服务和引领社会
我的答案：A
2
【单选题】
“西山苍苍，滇水茫茫。这已不是渤海太行，这已不是衡岳潇湘。同学们，莫忘记失掉的家乡，莫辜负伟大的时代，莫耽误宝贵的辰光。”这是谁为西南联大写的校歌？
A、王国维
B、梅贻琦
C、陈寅恪
D、冯友兰
我的答案：D
3
【判断题】
2011年11月28日，教育部颁布《高等学校章程制定暂行办法》，提出了“应当按照政校分开、管办分离的原则……保障学校的办学自主权”，这是彻底落实和实现高校自主权的指导原则，指明了我国高校的改革方向。
我的答案：√
4
【判断题】
以密歇根大学为例，美国大学的成功主要取决于三点，即不受政府行政干预、大学董事会自主决策，并且由受民间资助的第三方机构进行评估。
我的答案：×
1.3练习作业
1
【单选题】
互联网的普及掀起了在线教育的浪潮，兴起了Coursera、Udacity、edX三大课程平台，人们为此将（）称为慕课元年。
A、2010年
B、2011年
C、2012年
D、2013年
我的答案：C
2
【单选题】
“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”启发学习者不能做知识的容器，而要积极思考和创新，原文出自（）。
A、《中庸》
B、《大学》
C、《论语》
D、《孟子》
我的答案：A
3
【判断题】
梁启超先生曾对我国传统社会养成的国民人格之弊有过尖锐的抨击，其中有两点为：一是独立性之柔脆，二是公共心之缺乏。
我的答案：√
4
【判断题】
不同于中学是一种基础性教育，大学实现了质的飞跃，因为大学是专业教育与职业教育的结合。
我的答案：×
2.1练习作业
1
【单选题】
“任何一位认真从事科学研究的人都深信，有那么一种精神显现在宇宙规律中——它远远超越了人的精神，面对它，能力有限的我们应当谦卑敬畏。”是哪位科学家的精神体验？
A、牛顿
B、爱因斯坦
C、阿姆斯特朗
D、杨振宁
我的答案：B
2
【单选题】
据《敦煌飞天·大型艺术画册序言》记载，飞天壁画“总计（）余身”。
A、3500
B、4000
C、4500
D、5000
我的答案：C
3
【单选题】
以下哪项与《左传》中提出的“三不朽”无关？
A、立德
B、立功
C、立言
D、立心
我的答案：D
4
【判断题】
北宋大儒朱熹有言：“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。”彰显了中国古人的崇高理想，表达了他们的襟怀、器识与宏愿。
我的答案：×
2.2练习作业
1
【单选题】
当陷入理想与现实矛盾的苦闷时，（）感叹道“死生、存亡、穷达、贫富、贤与不肖、毁誉、饥渴、寒暑，是事之变，命之行也。”
A、老子
B、庄子
C、孔子
D、孟子
我的答案：B
2
【单选题】
“我们生在怎样一个奇怪的世界！一面有伟大的进步，一面是无情的摧毁；一面是精微的知识，一面作残暴的行动；一面听道德的名词，一面看欺诈的事实；一面是光明的大道，一面是黑暗的深渊……在这青黄不接的时代，自有光怪陆离的现象。”罗家伦的这段话，表明理想与现实有时呈现（）的关系。
A、包容
B、转化
C、依存
D、矛盾
我的答案：D
3
【判断题】
“我们是生在一个特殊的时代……我们生在今日谁也脱不了这责任。你们年轻的同学，责任更多。你们眼前的求学重在成己，末后却要重在成物。眼前不忙着有表现，却必要立志为民族为世界解决大问题，开辟新文化。这样方是合于宇宙大生命的创造精神，而实践了人生的意义。”这是梁启超对青年的寄语。
我的答案：×
4
【判断题】
“太高尚纯洁，没有现实性，或太软弱无力，不易实现其自身”，这是黑格尔对理想的感慨。
我的答案：√
2.3练习作业
1
【单选题】
“我梦想有一天，这个国家会站立起来，真正实现其信条的真谛：‘我们认为人生而平等是一条不言而喻的真理’”。出自哪位名人之口？
A、托克维尔
B、林肯
C、马丁•路德•金
D、奥巴马
我的答案：C
2
【单选题】
是哪个国家将自由女神像赠与美国？
A、英国
B、法国
C、意大利
D、西班牙
我的答案：B
3
【判断题】
在纽约市哈德逊河口附近，自由女神右手高举象征自由的火炬，左手捧着《人权宣言》，脚下是打碎的手铐、脚镣和锁链，象征着美国人民争取民主、平等和自由的崇高理想。
我的答案：×
4
【判断题】
《旧制度与大革命》的作者指出，革命的爆发与法国人内部的两种激情密切相关，一种是人们对不平等猛烈而无法遏制的仇恨，另一种是法国人民对生活平等、自由生活的要求。
我的答案：√
2.4练习作业
1
【单选题】
“必须承认的是，我们对于自然规律的认识是不完善的、支离破碎的；因此，相信自然界存在包罗一切的根本规律，这也仅仅是一种信念。迄今为止，科学研究所取得的进展在很大程度上表明这一信念站得住脚。”此言出自（）。
A、钱学森
B、杨振宁
C、霍金
D、爱因斯坦
我的答案：D
2
【单选题】
“人类永久的幸福不在于获得任何东西，而在于把自己给予比自己更伟大的东西，给予比他的个人生命更伟大的观念，即祖国的观念、人类的观念。”说出这句话的诗人来自？
A、英国
B、法国
C、印度
D、中国
我的答案：C
3
【判断题】
不同的信念，可以导致不同的人生。我们之所以提倡人要有崇高的理想信念，就是期望人们都能在“信什么”上做出正确的选择。
我的答案：√
2.5练习作业
1
【单选题】
“不在白首中国之苟延残喘，而在青春中国之投胎复活”,是谁在《青春》一文中谈到的？
A、康有为
B、陈独秀
C、胡适
D、李大钊
我的答案：D
2
【单选题】
“潘晓的来信”发表于哪一年的《中国青年》？
A、1980年
B、1985年
C、1990年
D、1995年
我的答案：A
3
【单选题】
“欲杀，不可得；即求，尝(常)在侧”，这一典故与谁有关？
A、颛项
B、尧
C、舜
D、禹
我的答案：C
4
【判断题】
“无尽的远方，无数的人们，都与我有关”，语出自胡适，表明每个人都与他人有关，因而需对他人负责。
我的答案：×